2016年09月07日 星期三

用自信铺就成功之路

编辑: 孙凤鸣      发布于: 2010-05-14 14:46

 

 

 

       又是一年教师节。每年的这个时候,我都是幸福的。又是一条短信。我打开一看,是刘滨侨发来的。我的思绪好象又回到了几年前.......

小学时的刘滨侨是个让老师头疼的孩子,他“劣迹斑斑”,上课坐不住,不完成作业,放学痴迷游戏。初一开学没几天,我拿着课堂小测的卷子,不禁皱起了眉头。刘滨侨的测试只有3个单词默写正确。我找到他,问:昨天晚上复习没有?他没有说话,我轻轻拍了拍他的肩,问:看来你没有背啊!他点了点头。我没有过多的批评,把卷子讲解了一遍,又领着他复习了明天要默写的内容,说:今天默的不好没关系,明天重新开始。他感激的点了点头就走了。果然,第二天默写他得了满分,和其他满分的同学一样,他们得到了我大力的表扬。下课了,我正要走时,听见刘滨侨的同位说,你肯定是抄的吧!他急忙为自己辩解,可又来了一个学生,说:你肯定是作弊了。周围有几个学生也附和道。他又急又气,眼圈都红了。我赶忙把他叫到了办公室,给他擦了擦眼泪,说:刚才同学们这么说你,你肯定心理不好受吧!他点了点头,我接着说,不过我相信你,因为昨天你确实背过了。但是,你想想,为什么同学们怀疑你,而不怀疑其他同学作弊呢?他楞了一下,没有回答。我接着说:是不是你原来表现不大好啊?同学们不是针对你,而是他们不了解你,不相信你也能默写正确。不过我知道,你是个聪明的孩子,只要你努力,就能学好。这样明天我叫你去黑板默写,让他们都看看!他点了点头,我怕他回家以后把这个默写的事情抛到九霄云外,就又留下他把要默写的都默会了,才让他回家。第二天他上黑板默写,果然全对了。这下同学们说不出什么话来。我再次表扬了他,也借机鼓励了其他同学。后来,每天我都有意识的辅导他一会,尤其是我第二天要默写的内容,经常提前就告诉他,让他背过。这样,他默写的越来越好,也越来越有自信了。等他积累了好几次一百分,我送给他一个机器猫的卡通图片,上面写着:只有我知道,你是个聪明的孩子。希望你以后也能象机器猫一样,既聪明又善良。成功,需要强烈的自信;自信,离不开成功的体验。自信和成功相辅相成。碰到行为习惯不好的学生,我们老师要在教学、心理两方面多“扶”他们一把,督促他们一下,也许会让一个孩子走上一条良性循环的成功之路。

刘滨侨是个很机灵的男孩子,他电脑玩的非常棒,很早就开始学习编程。于是班里排值日表、座次表的活儿我都交给他,我做课件也经常让他给我弄个合成图片什么的。第二天上课的时候我必定先感谢他一番,这其实是我对他的一种鼓励。加上他英语从一开始就很好,他真的越来越开朗自信了。我和他谈话每次都从表扬开始。我经常说,你看你英语和电脑这么好,将来要是有个名牌大学的学历,肯定是各大公司抢夺的人才啊。再说,这两门课,一个需要抽象思维,一个需要记忆力,你都学这么好,比咱班班长都强。这两门都能学好,其他科目简直就是小case嘛。他听了很高兴,然后每次都给我信誓旦旦地保证一番。虽然他的毛病会反复,可是他是在一点点进步。我们老师一定要有足够的耐心,哪怕学生犯过一百次错误,也要给他第一百零一次机会。我们要不断发现孩子身上的闪光点、进步之处,利用表扬这个利器,振奋起他们的精神,激发起他们自我转化的内在动机,实现行为配套,把身上的不良习惯慢慢去掉。

    ……

    三年的时间很快就过去了。刘滨侨从原来的“小萝卜头”长成一米八多的“帅小伙”,不仅学习成绩突飞猛进,而且彬彬有礼,去年考上了一所重点高中。他妈妈拿到录取通知后,竟然高兴的哭了,一个劲儿的感谢我。这时候,我深深体会到了作一名老师的幸福。

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